Нарушение на смущения и аутизмен спектър

Относно стимулирането и разстройството на аутистичния спектър

Стимулирането - или самостимулиращото поведение - е повтарящо се или необичайно движение на тялото или шумове.

Много деца и тийнейджъри с разстройство на аутистичния спектър (ASD) стимулират и могат да продължат да се стимулират през целия си живот. Те използват стимулиране, за да манипулират средата си, за да предизвикат стимулация или защото имат проблеми с въображението и креативността и не могат да мислят за други неща, които да правят, като да се преструват на игра.

Количеството и вида на стимулирането варира много от дете на дете, Например някои деца имат лек маниер на ръцете, докато други прекарват много време в стимулиране.

Стимулирането може да включва:

• маниери на ръцете и пръстите - например пръскане на пръсти и клатушкане на пръсти
• необичайни движения на тялото - например люлеене напред-назад, докато седите или стоите
• позиране - например изнасяне на ръце или пръсти под ъгъл или извиване на гърба, докато седите
• визуална стимулация - например гледане на нещо отстрани, гледане на предмет, който се върти или трептящи пръсти близо до очите
• повтарящо се поведение - например отваряне и затваряне на врати или превключващи превключватели
• дъвчене или миене на предмети
• слушане на една и съща песен или шум отново и отново.

Стимулирането не е непременно нещо лошо, стига да не навреди на детето ви. Но някои стимулиране могат да бъдат „самонараняващи се“ - например тежко ухапване за ръка.

за какво е издръжка за деца в Австралия

Стимулирането също може влияят върху вниманието на детето ви към външния свят, което от своя страна може да повлияе на способността й да учи и общува с другите.

Например, ако вашето дете хвърли пръсти близо до очите си, може да не играе толкова много с играчки и да не развие уменията си за игра. Когато е по-възрастен, ако е погълнат да гледа ръцете си пред очите в класната стая, той не се занимава с работата си в училище. Ако крачи около оградата в детската площадка, той пропуска ценни социални възможности.

Всички понякога използваме стимулиращи. Например, някои деца смучат палците си или въртят косата си за комфорт, а други клатят краката си, докато работят по труден проблем или задача. Може да се насочите нагоре и надолу, ако сте разтревожени или се сблъскате с химикалка при скучна среща.

Защо децата и тийнейджърите с разстройство на аутистичния спектър стимулират

Стимулирането може да се случи, защото децата и тийнейджърите с разстройство на аутистичния спектър (ASD) са:

• свръхчувствителна към света около тях - стимулирането може да ги успокои, защото им позволява да се съсредоточат само върху едно нещо и отнема част от сетивното претоварване
• undersensitive за заобикалящата ги среда - стимулирането като махане с ръка или щракване с пръст може да стимулира техните „неактивни“ сетива
• разтревожен, неспокоен - стимулирането може да ги успокои и да намали тревожността чрез фокусиране на вниманието им върху стимула или чрез предизвикване на успокояваща промяна в телата им
• развълнуван - някои деца с ASD може да клатят ръце, когато са развълнувани. Те понякога клатят дълго време, когато са развълнувани или клапват, скърцат и скачат едновременно нагоре и надолу.

Помощ на детето си с стимулиране

Стимулирането често намалява, тъй като детето ви развива повече умения и намира други начини да се справи с чувствителността, недостигането или тревожността.

Но има и няколко неща, които можете да направите, за да помогнете на детето си да стимулира.

Промяна на средата
Ако вашето дете намира околната среда за прекалено стимулираща, може да се нуждае от тихо място или само една дейност или играчка, за да се съсредоточи в даден момент.

Ако вашето дете се нуждае от повече стимулация, то може да се възползва от игра на музика на заден план, разнообразни играчки и текстури или допълнително време за игра навън.

Някои училища имат „сензорни стаи“ за деца с разстройство на аутистичния спектър (ASD), които се нуждаят от допълнителна стимулация. Може да има оборудване, на което децата могат да отскачат, да се залюлят или да се въртят върху тях, материали, в които да вкопчат ръцете си и визуално стимулиращи играчки.

учител по специално образование

Работа на тревожност
Ако гледате кога и колко стимулира вашето дете, може би ще можете да разберете дали тя е стимулираща, защото е тревожна. Тогава можете да разгледате тревожността на детето си и неговите причини.

Например, има ли нещо ново или променено в обкръжението на вашето дете? Подготовката на детето ви за нови ситуации и обучаването му на нови умения да се справя с неща, които го разтревожават, може да намали стимулирането.

Насърчаване на физическата активност
Физическата активност може да намали стимулирането, като ангажирате детето си с другите и я държите заета. След упражнения децата често могат да се съсредоточат по-добре върху работата си. Ако детето ви е ангажирано с нейната работа, има по-малка мотивация за стимулиране. Можете да опитате кратки сесии с физическа активност през целия ден, за да разбиете други занимания.

Използване на поведенчески стратегии
Можете да опитате тези техники на поведение, за да помогнете на детето си да стимулира:

• Наградете детето си, ако престане да стимулира, когато поискате, и го наградете, когато не стимулира. Наградите могат да включват стикер или време за игра с любима играчка. Самият стимул може да бъде използван като награда за правенето на нещо друго, което е положително. Стимовете могат да бъдат страхотни мотиватори.
• Нека детето ви стимулира, след като направи нещо, което сте я помолили да направи. Ако постепенно изграждате повече задачи, преди да позволите на детето си да стимулира, стимулирането постепенно ще намалее и ще бъде заменено с по-подходящо поведение.
• Научете детето си, че има време и място за стимулиране. Например, може да се каже, че след училище е времето, а спалнята му е мястото.

Къде да се обърнете за помощ при стимулиране

Трудовите терапевти могат да ви помогнат да се справите с стимулирането на вашето дете и да помогнат на детето ви да се научи да играе умения. Психолог, опитен приложен анализ на поведението (ABA), сертифициран анализатор на поведението на борда® или друг специалист, който е квалифициран в използването на поведенчески интервенции, също може да бъде от полза.

Ако поведението на детето ви причинява вреда или наранява други хора, говорете с педиатъра на детето си.

Има широк спектър от терапии и интервенции за деца с ASD, изброени в нашето Ръководство за родители по терапия. Всяко ръководство дава преглед на терапията, какво казват изследванията за нея и приблизителното време и разходи, свързани с използването му.