Разстройство на Аспергер

Диагностика на нарушение на аутистичния спектър

Нарушение на аутистичния спектър (ASD) се диагностицира съгласно контролен списък в; Диагностичен и статистически наръчник за психични разстройства, DSM.

В миналото DSM категоризира децата с ASD като имащи Разстройство на Аспергер, аутистично разстройство или разстройство на широко разпространение - не е посочено друго (PDD-NOS).

Най-новото издание на наръчника, DSM-5, беше публикувано през 2013 г. Той промени критериите, използвани за диагностициране на деца с ASD. DSM-5 комбинира трите категории в една, която просто се нарича разстройство на аутистичния спектър (ASD).

Ако вашето дете вече има диагноза аутистично разстройство, синдром на Аспергер или PDD-NOS, можете да продължите да използвате тези термини, ако искате.

Информацията в тази статия се отнася само за хора, които са били диагностицирани с помощта на критерии в четвъртото издание на DSM, DSM-IV. Ако се притеснявате, че детето ви може да има ASD, говорете с медицинската сестра на вашето дете и семейството или с личния лекар.

метод lovaas за аутизъм

Разстройство на Аспергер: общи характеристики

Децата с диагноза разстройство на Аспергер нямат интелектуална недостатъчност, но може да имат смесени способности. Например, те могат да имат силни словесни умения, но лоши невербални умения. Те също могат да бъдат много тромави.

Тези деца често са изключително запознати с любимите си теми. Може да имат усъвършенствани езикови умения за възрастта си и често започват дискусии.

Но често пропускат социални сигнали и неправилно тълкуват езика. Например имат затруднения да разбират шегите или може да приемат нещата твърде буквално.

И обикновено не обичат промяната, предпочитат съчетания и ритуали.

Признаци за разстройство на Аспергер: контролен списък

Социално взаимодействие
Деца с разстройство на Аспергер могат:

• започнете взаимодействия с други хора, но имате затруднения да поддържате разговор
• взаимодействайте с хората, ако имат нужда от нещо или искат да говорят за нещо, което ги интересува, но не защото те наистина се интересуват от други хора
• си взаимодействат по неудобен и прибран начин - например, те могат да избегнат контакт с очите, докато говорят или интерпретират нещата буквално
• взаимодействат по-лесно с възрастни, отколкото с деца
• не показвайте емоция или съпричастност.

Комуникация и език
Деца с разстройство на Аспергер могат:

как работи ndis

• бъдете много словесни - например, те могат да етикетират всичко в една стая
• съединете думите заедно в обичайния етап на развитие (около две години)
• общуват с другите относно собствените си интереси
• използвайте плосък или монотонен глас
• отговаряйте на въпроси, но не задавайте въпроси, ако темата не ги интересува.

Повтарящи се или постоянни поведения
Деца с разстройство на Аспергер могат:

• имат ограничени или обсебващи интереси, които ги правят да изглеждат като „ходещи енциклопедии“ по определени теми
• предпочитайте съчетания и правила
• не реагира добре на промените.